●索蓉芝/文

　　在新疆大学马克思主义学院，有这样一支青年队伍。他们从红湖之畔出发，把铸牢中华民族共同体意识化作一次次启程、一遍遍打磨、一场场讲述，用青言青语让更多人听懂民族团结如何化作各族群众手足相亲的日常，看到党的方针政策如何化作乡村的振兴图景，感悟家国安宁背后一代代守护者的默默坚守。

　　在行走中坚定信仰

　　为了用青年话语宣讲好党的方针政策，让党的创新理论真正走进青年、打动青年，2022年10月，新疆大学马克思主义学院依托学科优势组建了一支青年宣讲团。初创时，团队成员以马克思主义学院学生为主，后来不断吸纳全校各学院热爱宣讲的青年学子，逐步成长为如今由来自8个民族、本硕博学段的学生组成的队伍。为契合石榴所蕴含的民族团结寓意，宣讲团取名“石榴花”铸牢中华民族共同体意识青年宣讲团。

　　团队集结之初，第一件事就是学习。指导教师王丽莎介绍，团队组建初期以培训为主，邀请学院专家为团队授课，既打磨宣讲能力，也系统构建知识体系、夯实理论根基。

　　团队的成长，不止于教室。他们把教室小课堂同社会大课堂结合起来，在一次次行走中，让书本上的知识落地生根，让学生心中的信仰拔节生长。

　　成员们走进于田县，在进藏先遣连誓师大会原址，聆听革命先辈戍边卫国、以身许国的往事；在库尔班·吐鲁木纪念馆，感悟库尔班大叔爱党爱国的赤诚初心；在治沙造林基地见证于田干部群众防沙治沙、构筑生态屏障的奋斗实践。

　　在巴里坤哈萨克自治县，他们深入基层社区、边防哨所、国门口岸。在老爷庙口岸，成员们擦拭中国界碑，执笔蘸墨，一笔一画描摹“中国”二字。带队教师周泽云结合边境历史与戍边故事，讲述一代代守边人扎根边疆、无私奉献的感人事迹。成员邵翰璋用镜头记录一路见闻：“每一张照片背后，都是边疆人民对美好生活的向往，而我有幸成为这些故事的见证者与记录者。”

　　在吐鲁番市，成员们来到坎儿井民俗园，深入地下，沿着蜿蜒暗渠细致观察这一“地下万里长城”的精巧构造。这条“丝绸之路上的生命线”，凝结着各族人民的智慧，见证了多元文化的交流与融合。在潺潺渠水中，大家对中华民族多元一体格局有了更深刻的理解。

　　走的地方越多，成员们的感触也越深。曾任宣讲团团长的苏比·依力哈木说：“以前对铸牢中华民族共同体意识的理解更多停留在书本上，走过这些地方之后才真正明白，它不是抽象的概念，而是各民族交往交流交融的生动现实，是边疆人民日复一日的守护与建设，是刻在这片土地上的共同记忆。”

　　他们亲眼见证边疆大地上的守护与建设，亲耳听到各族群众手足相亲的动人故事，亲身感受这片土地上各民族共同生活、共同发展的深厚情谊。从书本上的“知道”，到行走中的“相信”，再到心底里的“坚定”，成员们把一路的见闻变成了眼中的光、心中的信仰。而这些看见、听见、感受到的一切，正化作他们站在宣讲台上的坚实力量。

　　把信仰变成故事

　　行走中的收获与感动，最终要落到宣讲台上。成员们把一路的所见所闻、所思所悟带回校园，开始思考同一个问题：怎样把心里的信仰，变成观众愿意听、听得进的故事？

　　“不堆砌理论，用真情故事打动听众。”这是宣讲团副团长王建树的答案，也是宣讲团始终坚持的理念。

　　“谁笑起来露出虎牙，谁的青春刚刚发芽，谁把战友护在身下，谁用生命捍卫国家……”这是王建树在“当代青年的担当”主题宣讲中的开场白。他以战友写给陈祥榕的歌开场，讲述陈祥榕“清澈的爱，只为中国”，再过渡到麦吾丽旦·沙拉木、麦合丽亚·沙拉木姐妹。姐姐曾守护祖国海疆，妹妹曾驻守喀喇昆仑山。这些青年守护家国的故事彼此映照，让听众读懂边疆青年代代相传的守护与担当。

　　“在基层行走时，我听到很多打动我的故事，就想把这些故事也说给大家听。我搜集了大量素材，选取了最打动我的细节。讲到陈祥榕，很多人听到歌词，就湿了眼眶。”王建树说。

　　宣讲不只有震撼人心的英雄故事，更有成员们亲身经历的团结小事。来自河南的成员白丙壬，在宣讲中分享大学校园里的温暖日常。“不管是在行走中与新疆各地群众打交道，还是在学校与同学们相处，大家亲如手足的真情，让我深受触动。”他说，“有一次舍友生病，我们陪他去医院，跑前跑后把他安顿好，大家才放心回去。这件小事也被我写进了宣讲稿。正是这些细碎温暖的小事，让手足相亲的情谊扎根日常，也让听众真切体会到民族团结就在身边。”

　　为了讲好一个故事，成员们搜索新闻、翻阅史料、请教老师，一条线索一条线索地核实，一个细节一个细节地推敲，以扎实的理论功底搭建起宣讲框架。目前，团队储备16个宣讲主题，并紧跟时事动态持续更新课件。

　　从选题到成稿，从试讲到修改，一遍遍推倒重来，一次次字斟句酌。他们把对党的方针政策的理解，连同行走中沉淀的感动、生活里发现的温暖，一点点揉进宣讲稿里。他们期待这些故事能打动更多人，让更多青年感受到这片土地的温度与力量，了解新疆、读懂新疆、讲述新疆。

　　让故事走进人心

　　好的故事，要走进心里才算真正抵达。

　　宣讲团团长郑凯元说：“宣讲不是把稿子念完就结束，而是要用青言青语把道理融进故事，讲进百姓心里，讲进青年心里。我们走进基层、走进乡村，把百姓身边的故事写进宣讲稿，让大家明白，那些守护家国、守望相助的故事，也是我们自己的故事。”

　　2026年暑期，宣讲团师生一行10人赴于田县开展“三下乡”社会实践。8天时间里，他们走进当地中小学、社区、企业，把进藏先遣连的故事讲给当地学生听。这支英雄队伍从于田县阿羌乡出发，徒步挺进阿里，用生命铺就西藏和平解放的道路。这个英雄故事是这片土地流传的往事，当宣讲员讲起进藏先遣连官兵一天之内举行11场葬礼的悲壮往事时，台下师生红了眼眶，被故事深深打动。

　　2025年12月，宣讲团受邀参加乌鲁木齐市第七十三小学家校活动。成员王睿带领听众“走近”哈萨克族刺绣、蒙古族呼麦等非物质文化遗产。她生动阐释了这些非遗技艺背后蕴含的民族智慧与历史传承，让听众在触摸文化脉络的过程中，深刻体会到各民族传统文化的交融互鉴和中华文化的多元一体。宣讲团成员与家长、学生围绕非遗内容进行互动，大家踊跃提问、积极分享感悟，在一问一答、一来一往中深化认知。这场宣讲，让铸牢中华民族共同体意识在少年心田扎根。

　　宣讲团还制作时长两三分钟的短视频，让新疆故事通过新媒体传播得更远。成员白丙壬把新疆故事带到自己的家乡。假期回到河南后，他在社区、市民之家开展宣讲，结合河南援疆的故事，向家乡群众讲述真实、鲜活的新疆。

　　宣讲团成立以来，累计开展主题宣讲200多场，覆盖受众超2万人次，并入选首批新疆民族团结“红石榴”典型案例。新疆大学党委常委、副校长，马克思主义学院院长杨磊说：“学院将‘石榴花’宣讲团建设纳入‘大思政’工作格局，坚持政治引领、理论强基、实践赋能，推动其从‘一支队伍’向‘一个平台’拓展、从‘阶段性活动’向‘常态化育人机制’升华。着力构建‘理论学习—调查研究—宣讲实践—成果转化’四位一体培养链条，引导青年学生争做铸牢中华民族共同体意识的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。”

　　宣讲团的故事还在继续。一批批青年学子在这里读懂新疆历史，感悟民族团结的力量。他们走出校园，把新疆故事带到家乡、带到全国各地，用青春之声持续讲述铸牢中华民族共同体意识的动人篇章。

　　继续阅读：

　　① “石榴花”就是“同心花”

　　② 青春续华章 薪火代代传